YCDBRALAI

För ett antal år sen föreläste Klas Hallberg om effektivitet i arbetet på min dåvarande arbetsplats. Det var en sån där föreläsning jag minns. (Många är annars de som flutit in i minnets gråzoner, håhåjaja …) Karln pratade nämligen om vikten av att hångla mer och drev hejdlöst med sig själv och sitt krulliga hår på bred värmländska. ”Krullet”, kallade han sig själv vill jag minnas. Nu har jag precis läst ut en av hans böcker och den var minst lika bra. Boken återkallade minnet av killen i ljusblå t-shirt i Myrsjöskolans matsal och textraderna liksom klingade på värmländska.    YCDBRALAI står för ”You Can’t Do Business Running Around Like An Idiot”. Budskapet är att vi behöver fokusera på rätt saker för att vara effektiva på jobbet. Att inte göra allt, utan att göra rätt. Och att ge oss själva utrymme att fatta bra beslut. Det handlar ofta om att våga säga nej till tidstjuvar och onödiga arbetsuppgifter. Att ge sig själv de bästa förutsättningar man kan inom ramen för vad man kan påverka.

Vardagscentrifugen hindrar oss ofta från att vara uppmärksamma på resultatet av våra handlingar, för vi är redan på väg till nästa. Vi borde ägna mycket mera uppmärksamhet åt resultatet av det vi gör för att utveckla oss och bli mera effektiva. Ett citat av Bruce Lee är återkommande:

”I fear not the man who has practised ten thousand kicks. I fear the man who has practised one kick, ten thousand times”

Alltså göra-reflektera, göra-reflektera, göra-reflektera. Repetera. 

YCDBRALAI handlar om att det är viktigt att skapa luft i kalendern för att ge tanken utrymme. Spontana mikropauser i arbetet gör oss faktiskt mera effektiva, menar han, och ger i boken många exempel som stödjer den tesen. 

Vi är bra på det där med mikropauser, Lena och jag. Vi jobbar mycket, men vi ser till att ha kul på vägen och vi sätter guldkant på tillvaron när vi kan. I veckan åt vi t.ex. lunch på Bögs gård norr om Stockholm, där vi kunde diskutera jobbets utmaningar samtidigt som vi klappade kalvar och fick lite sol på våra vinterbleka kinder. 

En makalöst bra mikropaus som gav tanken andrum och ny ork. 

Vi borde ställa högre krav på lärares lärande

Häromdagen föreläste jag om 21st Century Learning Design, en modell som syftar till att utveckla lektionsplaneringen så att undervisningen i högre grad verkar för att eleverna ska utveckla framtidskompetenser. 21CLD har tillkommit för att världen förändras och kräver andra färdigheter av oss som lever i den. Att sätten vi lär och arbetar på förändras innebär också att lärarkårens metoder behöver förändras. Inget konstigt med det.

Direkt efter föreläsningen satte jag mig bakom ratten och körde söderut mot nästa uppdrag. Jag hade några timmar i bilen framför mig och på bilradion rullade P1:s samhällsprogram Kaliber. Det är inte ett program jag vanligtvis lyssnar på, när det gäller radio är jag en ganska slumpmässig lyssnare, men just det här fångade min uppmärksamhet. Ämnet var läkares kompetensutveckling. Eller rättare sagt bristen på denna. Sverige är nämligen ett av mycket få länder i Europa som inte ställer några nationella krav på att specialistläkare hänger med i utvecklingen. Det är Sverige, Malta och Portugal som inte kräver att läkare kompetensutvecklar sig. Hoppla. Det gäller alltså att hamna hos rätt läkare så att man inte blir behandlad av någon som inte läst en forskningsrapport sedan vederbörande tog examen.

Jag stannade kvar i programmet eftersom jag tyckte likheten med lärarnas villkor blev mer och mer intressant ju längre jag lyssnade. Byt ut alla ”läkare” mot ”lärare” i texten ovan så förstår du säkert varför. Vi har inga nationella krav på att lärare kompetensutvecklar sig heller. 104 timmars kompetensutveckling per läsår avsätts för en heltidsanställd. Tiden avsätts, men avkrävs sällan. Det är alltså närmast att betrakta som en rättighet, inte en skyldighet.

Formuleringen nedan är tagen ur HÖK 12 (Huvudöverenskommelse om lön och allmänna anställningsvillkor samt rekommendation om lokalt kollektivavtal m.m.) Avtalet gäller fram till den 31 mars 2016 om inget oförutsett inträffar.

Inom den reglerade arbetstiden avsätts och samlas tid för kompetensutveckling utifrån riktmärket 104 timmar per heltidsanställd och verksamhetsår. Denna tid fördelas mellan arbetstagarna. Med kompetensutveckling avses insatser som syftar till att utveckla lärares förmåga att skapa goda förutsättningar för elevernas lärande.
(HÖK 12: Bilaga M)

Det låter ju vackert, men regelverket behöver styras upp. I Lärarnas nyheter 2014-11-21 kan man t.ex. läsa om det som de flesta inom skolan redan vet – dyrbar kompetensutvecklingstid används ofta till att bära möbler, packa upp böcker eller rensa skåp.
Digitaliseringskommissionens rapport SOU 2014:13 finns ytterligare stöd för att nuvarande system inte fungerar: I Sverige hade bara 18 % av lärarna i år 8 ägnat mera än 6 dagar (av de 13 dagar som motsvarar 104 timmar) åt kompetensutveckling. 9% hade inte ägnat någon tid alls.
Aj då. Och notera sällskapet. Återigen är det Sverige och Malta som häckar i bottenskiktet.

Lärares kompetensutveckling

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Tillbaka till P1 och Kaliber. Olle Larkö, dekanus på Sahlgrenska Akademin, berättade sedan om CME-poäng, ett system som används i bland annat USA och Tyskland för att säkerställa att läkare håller sig ajour med de senaste rönen inom sitt område. CME står för Continuing Medical Education och innebär att man får en poäng per timme man deltar i en godkänd utbildning eller konferens. Du blir registrerad när du går in, och utcheckad när du går ut. Femtio timmar godkänd kompetensutveckling per år ska man göra. Gör man inte det så riskerar man att bli man av med sitt specialistbevis.

Jag kan inte låta bli att fundera över hur ett sådant system skulle se ut här hemma. Ett CPE, Continuing Pedagogical Education. Då kanske vi skulle slippa se lärare som städar klassrum på värdefull kompetensutvecklingstid. Kanske även den märkliga villfarelsen om att det inte ingår i lärares uppdrag att lära sig nytt skulle försvinna. Om det skrev jag i ett annat inlägg för ganska precis ett år sedan.

Jag önskar att vi ställer högre krav på att både läkare och lärare håller sig uppdaterade. För allas vår skull.

Du kan lyssna på ”Kaliber: Kan man lita på att läkaren kan sitt jobb? Del 2” i efterhand här.
Gör gärna det.

”Man kan inte levla i matteboken!”

Det är alltid lika roligt att besöka skolor och prata med elever. Idag besöktes två pigga skolor i Sigtuna kommun. På båda skolorna finns iPads som stöd för elevernas lärande.

I en förberedelseklass pratade jag med två tjejer. Båda var 7 år och arbetade med en berättelse om Rödluvan. På ett A3-papper hade de först gjort berättelsen i serieform och nu skulle den skrivas med text. Bokstäver skulle bilda ord som skulle bilda meningar så att någon annan kunde läsa om Rödluvan. De använde appen Skolstil 2 som har ljudande tangentbord vilket gör textskapandet lättare då återkopplingen kommer direkt. De ljudade och skrev, mening efter mening. Till och med dubbelteckning blev alltsomoftast rätt eftersom de fick höra sitt skrivna ord upplöst av paddan. Jag blir imponerad när jag ser barn som inte ens har svenska som sitt första språk skriva så bra. Och som diskuterar ord, både deras betydelse och stavning.

Jag frågade tjejerna varför flickan heter Rödluvan.

”För att hon har en röd luva”
”Vet ni något annat ord för luva?”
”Mössa!”
”Hatt? Ja, hatt är samma!”

Och så kom vi på att det där som har en skärm framtill heter keps och är nästan samma sak som luva.

I en annan av klasserna som besöktes pratade jag med två killar som tränade subtraktion i en matteapp. Jag frågade den ene av dem om de hade en mattebok också. Det hade de. Sedan frågade jag vilket han tyckte bäst om. Det var lätt. Han pekade på iPaden, log brett och sa ”Den här!”

På frågan om varför han tyckte att paddan var bättre kom svaret inte lika snabbt, men efter en stunds tystnad kom samma leende igen och så sa han:

”Man kan inte levla i matteboken!”

Uppdaterad verktygslåda

Det är lättare att hitta undervisningsformer där IKT trillar in naturligt om man känner till vilka verktyg som finns att använda. Eller att man iallafall vet var man ska leta. Av den anledningen har jag buntat ihop mina favoriter i en bra-att-ha-samling för lärare här på bloggen. Det har varit lite si och så med uppdateringen av den på sistone om jag ska vara ärlig, men nu har den fått sig en rejäl genomgång och ska vara uppdaterad. 

Du hittar den bakom länken ”verktygslådan” här ovanför, eller om du klickar här: http://sandrawissting.com/verktygsladan

Rock on!

Hållbar (skol)utveckling

Idag examinerades en grupp entusiastiska kollegahandledare i Nordmaling i Västerbotten och i och med det gick vi i mål med en stor utbildningssatsning som genomförts under året. En satsning som har varit intensiv och utvecklande på många sätt och som haft kikarsiktet inställt många år framåt. Nordmaling vill förnya sitt sätt att leda barn och unga till nya kunskaper och insikter och man vill se en förändring som består.
Kommunen må vara liten, men visionerna är stora.

På ledningsnivå har verksamhetschef och rektorer arbetat med vision, mål och handling i vårt program Förändringsledning i Skola. Lena skrev fint om det förra veckan. Att rektor driver utvecklingen och leder som hen lär är helt avgörande för att lyckas. Både forskning och erfarenhet säger det.

Vi har också utbildat kollegahandledare som ska stötta sina lärarkollegor i arbetet med att inkludera 21st Century Learning Design och att uppdatera undervisningen med hjälp av IKT. Att arbeta medvetet med kollegialt lärande innebär en långsiktighet som jag gillar mycket. Det handlar om hållbar skolutveckling.

Utöver detta har samtlig undervisande personal deltagit i workshops om formativ bedömning, 21CLD, flipped classroom, matematik, och läs- och skrivinlärning. Alla i en digital lärkontext. Dessutom har de fått utbildning i Google Apps for Education, som är den plattform man använder.

När vi avslutade idag fick jag ett varmt tack av Margareta Brännlund, rektor på Kyrkovallens skola. Jag fick en vacker flasköppnare i smide från Baudins konst.
”För att du öppnar dörrar till nya möjligheter”. Jag blev väldigt glad för de orden och jag är väldigt glad att jag fått vara en del av deras resa. En resa i hållbar skolutveckling.
IMG_0477.JPG
Tack kära Nordmalingar. Vi ses igen.

Jag hoppas att det regnar mycket i sommar

Ok, jag överdrev en aning. Jag vill inte egentligen inte det regnar mycket i sommar, men om det är det som krävs för att du sommarlovslediga lärare ska göra verkstad av den kompetensutveckling du deltagit i under vårterminen, så önskar jag mig lite lagom mulet väder och en och annan skur. Så där lagom mycket att du stannar inomhus och börjar fundera över vad du ska sysselsätta dig med.

Jag önskar då att du tar dig tiden till att leka lite med din dator eller platta med de pedagogiska glasögonen på näsan. Att du provar att skapa något för dina elever att inleda höstterminen med. Använd dig av de metoder, tjänster och synsätt du mötte under den där kompetensutvecklingsdagen vi hade tillsammans. Testa något du inte gjort förut.

Det händer tyvärr då och då att jag hör. ”Ja det här var ju bra, men i sommar tänker jag då inte sitta vid datorn. Hoppas du kommer tillbaka i augusti”.
Varför tänker du inte göra det? undrar jag då. Det är ju precis det du kräver av dina elever, att de ska hålla kunskaperna flytande under sommarlovet. Varför gör du inte det själv? Ledigheten är ju så lång, du hinner vara ledig också.

Du ger dina elever sommarläxa.
Vilken läxa ger du dig själv?

Essa Academy och Köping besöker Nacka

Idag hade jag förmånen att få introducera Abdul Chohan från Essa Academy på hemmaplan i Nacka. Även Anders Olsson, IT-samordnare från Köpings kommun, tog plats på scenen i Nackasalen.
Det här är några anteckningar från Abduls dragning, hyfsat oredigerade.
20140526-153116-55876100.jpg

Abdul talar om vikten av enkelhet. Ipads som ett intuitivt lärverktyg som alla kan hantera. På Essa använder alla lärare iTunes U. iTunes U kräver inte användarnamn och lösenord för att eleverna ska komma åt det material som läraren lägger upp och de får notiser så fort läraren uppdaterar något. Att alla lärare gör det är nyckeln. Alla elever ska kunna nå sina lärresurser via iTunes U och inte behöva leta. Kurserna innehåller text, länkar, iBooks, presentationer, Keynotes, appar, elevuppgifter m.m.

Get rid of busyness, get on with business

All will succeed

Move away from secretarial skills, moving on to CIO skills.

En kirurg från 1800-talet skulle inte ha en chans att klara en operation idag.
En lärare från 1800-talet skulle troligen klara sig ganska bra.
Ouch.

Mina anteckningar från Anders dragning hamnar troligen i ett eget inlägg där jag kommer att skriva mera om iTunes U. De gör mycket bra i Köping nämligen. 😄

Det här var det 87:e inlägget i #blogg100.

After SETT

Vi hade en fantastisk AW igår. Drygt 100 pers kom och minglade på ATEAs kontor och Sara Sangfelt och Mauricio Contreras höll underhållningen på hög nivå.

Nu är SETT över för denna gång. Två dagars närkontakt mellan mina fotsulor och Kistamässans betonggolv har satt sina spår i muskler jag inte känt av på länge, men kul har det varit! Det är alltid roligt att se alla i ankdammen i levande livet och jag har hunnit prata med en stor skara nya kontakter från hela landet.

Någon sade att 4500 pers besökte SETT och det kan nog stämma. Lokalerna verkar dock redan har blivit för trånga, köerna till föreläsningarna var långa och många kom aldrig in på det man ville höra, trots 30 min i kö. Nästa år sprids SETT ut över tre dagar, det borde lösa en del av problemet.

Jan Björklund och Ibrahim Baylan var på plats idag. Jag hann att lyssna lite på JB, samtalet modererades av Annika Dopping. Vet inte riktigt vad jag tycker om det han sade. Det var inte så mycket nytt och han var ganska populistisk. Sade det vi ville höra. Han var väl medveten om vilken publik han stod inför. Och så är det ju valår gu’bevars.

Vi avslutade dagen med ett berikande snack med Rebel Learners. Självklart tog vi en #selfie a la Oscarsgalan. Selfietrenden har verkligen gått bananas under dessa SETT-dagar, bjussar på vår. 😃 Bilden togs av @fruedholm. 20140508-212146.jpg

Tack #SETT2014 för i år!

Det här var det 69:e inlägget i #blogg100. Skrivet med ömmande muskler och nya, glada minnen bakom pannbenet.

Inspiration och möten

Det är ju bland det bästa jag vet, det där när idéer lever vidare och utvecklas. Och när de där idéerna med hjälp av sociala medier får folk att träffas på riktigt. I köttvärlden, liksom.
Idag på #SETT2014 pratade Natalie Wiklund om att våga testa nytt i den monter vi delar med HP och Microsoft. Bland annat så jobbar hennes elever tillsammans med elever i Luleå i ett projekt de kallar House of Alvik. Läraren i Luleåklassen heter Katarina Eriksson. Katarina är också, som av en händelse, en av vinnarna i vår Twittertävling och Natalie och hon har faktiskt aldrig träffats. Förrän idag, i vår monter. Så här glada blev de då. 😃
20140507-223320.jpg
Superkul både för dem och för oss!
Att jag dessutom fått vara med på ett hörn i deras samarbetsprojekt känns fantastiskt kul. (Inspirationen till House of Alvik kom från mitt Villa Mimmi från 2008). När Katarina kom fram och sade ”tack för inspirationen!” blev jag så där riktigt lärarglad.

Även Ingela Clarin kom och sade hej, en av de som jag vet inspirerats av Robinson Sthlm som jag och mina dåvarande elever gjorde 2010. Tänk vad webbpublicering i skolan kan göra. I och med att skolarbetet ligger på nätet kan flera inspireras och bygga vidare. Utveckla idéen. Hjulet behöver inte uppfinnas på nytt.

Det här var det 68:e inlägget i #blogg100. Publicera mera!

Har man SETT på maken!

Det närmar sig. På onsdag och torsdag nästa vecka är det SETT för hela slanten i Kista. Tusentals skolmänniskor från hela landet vallfärdar till vår lilla förort för att frottera sig med varandra och vältra sig i skolutveckling med IKT. Det ska bli skojsigt som tusan.

Vi finns med på SETT i montern Digitala klassrummet som hittas på C :07. Läs mera om montern som vi, HP och Microsoft har tillsammans på http://digitalaklassrummet.se 

Förutom att du kan träffa oss och prata skola och IKT så har vi fyra inspirerande dragningar i montern som du inte vill missa:
Natalie Wiklund, lärare Norrtälje kommun
Karin Nygårds, lärare Stockholm stad
Erin Gustavsson, lärare Norrtälje kommun
och
Lars Sundberg, utvecklingsledare IKT och skola & Gunilla Ordell, rektor. Båda från Sigtuna kommun.
Läs mera om dem och vad de ska prata om här >>

Efteråt bjuder vi på AW hemma hos oss! På ATEAs kontor på Kronborgsgränd 1 i Kista öppnar dörrarna till minglet kl. 17.00. Vill man så kan man i samlad tropp gå en IKT-marinerad promenad från mässan till ATEA. Vi bjussar på organiserat nätverkande, matigt tilltugg och svalkande dryck. Samt underhållning av klass. Sara Sangfelt och Mauricio Contreras spelar och sjunger. Sara var med i Idol 2013 och har en pipa som gör mig avis.

Har du missat att anmäla dig? Ingen fara, du har fram till och med måndag på dig. Klicka här >>

Jag ser fram emot detta mycket. Vi ses på plats och under taggarna #ateaskola och #digitalaklassrummet!

Har man SETT, det här var visst det 60:e inlägget i #blogg100.